Guardar silencio por miedo a sufrir represalias puede provocar un desconocimiento acerca de una determinada conducta que, poco a poco, puede desembocar en una situación indeseable como es el bullying. Este abuso de poder por parte del acosador hacia la víctima se produce de manera intencionada y repetitiva que tiene a la humillación como principal consecuencia.

El maestro del CRA Campos y Torozos de Medina de Rioseco Juan Carlos López considera que la comunicación entre el acosado y  su entorno es clave para darse cuenta de lo que puede llegar a sufrir una persona que lo lleva por dentro. "Tenemos que hablar con los niños y de manera sistemática. Cuando tú hablas con un niño ves si está triste mirándole a la cara. Esto pasa tanto en la escuela como en las familias. Siete de cada 10 niños que sufren bullying no se lo dicen a sus padres. Hay que hablar con ellos", recalca López.

De hecho, es consciente de que las tutorías individuales con los profesores generan un desahogo por parte de la víctima que aprovecha su cercanía y su zona de confort para avisar de lo que está ocurriendo. A partir ese momento, en primer lugar, hay que comprobar que las conductas "se están repitiendo en el tiempo", algo que puede acabar en "humillación y en daños". Por estas razones, López advierte a sus alumnos de que no es bueno que se callen las cosas porque el objetivo es "hacerles ver que no están solos". "Se tienen que defender, pero no pegando, sino contando la verdad a los padres, profesores o jefes de estudios. Luego existen frases que no se le puede decir a un niño como 'no hagas caso', 'ya se cansarán', 'no es para tanto', 'si te pegan, pega', 'estás exagerando', 'eres un cobarde'...", asegura el experto en la materia.

Estos comportamientos se reúnen  en el "triángulo" que componen "el acosador, el acosado y los que observan", a los cuales "les faltan habilidades sociales".  "El que es acosado no se atreve a defenderse y decir 'Basta ya'. Cuando se hace bullying el acosador quiere que la víctima no tenga amigos, que esté solo. Y los que observan necesitan herramientas para ayudar a la víctima y poder denunciar con protección", comenta el profesor. En cualquier caso y, aunque celebra que las víctimas ya están empezando a denunciarlo, para detectar el bullying también hay que tener en cuenta la regla de las cuatro 'C'.

1. Cambios: No come bien, baja el rendimiento en los exámenes, duerme mal...

2. Campanas: Se pone malo adrede, no va al colegio...

3. Cuerpo: Adelgaza, se pone manga larga para que no se vean las heridas...

4. Costumbres: Siempre llega el último o sale el primero para no coincidir con nadie...

Estas cuatro teorías provocan que López proponga celebrar tutorías individuales "no solo de manera previa, sino también posterior". "Debemos saber si el que está sufriendo bullying está bien, con quién se sienta en clase, quiénes son sus amigos, qué hace en el recreo, cómo se siente...", explica. En este sentido, también recomienda descubrir en qué estado tiene sus cuadernos porque puede llevar consigo algo revelador.

Por último, López valora lo que le puede pasar al acosador porque "una persona que hace esas cosas le pasa algo a nivel familiar o emocional". "Hay que tratar al que lo recibe, y poner todos los medios a su disposición", revela. Esa es otra de las claves para frenar un acoso que, con una comunicación fluida entre las partes implicadas, pueden aislar al responsable, al que también hay que vigilarle y tratarle para llegar a un final feliz que tristemente cuesta conseguir.